2026·学有优选丨荣怀外语小学：5C6R，让每个孩子成为更好的自己

作为浙江省小学生综合评价改革课题实施学校，荣怀外语小学坚持以儿童立场为中心，积极推进评价改革，坚持“五育并举”、“多元智能”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面客观，程序科学规范，建立起了一套科学的发展性评价体系。

外语小学制定了小学生综合评价改革实施方案，以立德树人为宗旨，努力培养具有中国灵魂、国际视野、家国情怀、领袖风范的“5C6R”玫瑰学子。

我们坚信，每一朵“玫瑰”都因独特而美好，每一位学生都因个性而出彩。植根综合评价改革，荣怀外语小学将助力学生深深扎根中华文化沃土，自信绽放于世界舞台，最终成长为担当民族复兴大任、参与全球对话的未来领袖。

在荣怀外语小学人才培养的蓝图中，“5C6R”素养模型是我们描绘未来学子的核心标尺。我们将教育的过程融入课堂与活动，以潜移默化的影响推动知识、技能、道德、情感和审美等多个方面的全面发展，让成长有迹可寻!

我们记录并引导学生日常行为中的善意与担当。外语小学相信品德是成长的根基，鼓励学生相互支持，学会倾听与体谅。我们重视仪式教育——在传统节日、校园庆典中融入孝亲、尊师、友爱等主题，让美德在潜移默化中内化。这些浸润式教育，不仅培养了学生的同理心与社会责任感，更让他们成长为温暖而有力量的人。

我们相信，当评价的目光从“分数”转向“素养”，从“结果”转向“成长”，我们才能真正滋养出自如翱翔于国际天空的“玫瑰学子”。

我们致力于营造浸润式的双语环境，外语小学让自信在语言的自然运用中生根发芽。通过每学期一次的汇报演出、PBL项目式学习、China speaks演讲比赛等展示平台，学生逐步建立公开表达的勇气与从容。我们相信，当语言成为思维与沟通的桥梁而非障碍时，那份源自内心的自信便会自然流露，帮助学生以更稳健的姿态，走向更广阔的世界舞台。

我们注重创造深度的跨文化实践体验，积极与海内外名校对接沟通，互相开展访问活动。来自美国巴尔的摩的姊妹学校师生与我校学生结成了深厚的伙伴关系，共同上课、参与社团、体验本地文化。日常教学中，外籍教师也将深度融入校园生活，不仅在课堂，更在课间交流、活动策划中与学生自然互动。学生在实践中掌握跨文化沟通的精髓，学会在差异中建立理解，在交流中拓展视野。

我们搭建从兴趣到卓越的成长阶梯。通过开设信奥、创客思维实践、机器人编程等社团课程，学校成功点燃学生对计算机科学的热情。专业导师团队指导学生参与信息学奥赛、机器人创新大赛等高水平赛事，在解决真实问题的过程中培养计算思维与创新能力。我们特别注重项目式学习——学生可以自主研发应用程序、设计智能硬件，将创意转化为具体成果，真正实现了“从想象到创造”的跨越。

我们坚信实践是最好的课堂。学校开放“校长学生助理”竞选，学生有机会参与校园管理会议，直接向校领导提出建议，亲身体验决策过程，培养重要的观察与团队领导能力。同时，大队委竞选与轮值制度让更多学生获得组织实践机会——从主持升旗仪式到协调志愿者服务，学生在真实的管理场景中锻炼组织协调、资源整合的能力。这些经历不仅培养责任感，更让学生在担当中成长，成为能够发现问题、解决问题的未来行动者。

在荣怀外语小学，我们深信每一个孩子都是拥有无限可能的种子，而兴趣是成长最重要的动力。为此，学校创设多个特色社团，旨在超越单一尺度的衡量，探见多元潜能，守护个性生长。

双语视界，融通发展，为完成面向全球的综合性教育，学校格外重视学生演讲能力的培养。在教师的带领下，同学们将通过选题调研、素材整合、观点提炼的流程，掌握自主学习的方法论。从文化差异的理解到思维模式的突破，从表达技巧的锤炼到跨文化对话的实践，学生们博采众长，勇于创造，完成了一场场舞台上的精彩亮相。

而主持人社团是声音与舞台的艺术工坊。在这里，学生是报幕者，更是氛围的营造者、节奏的掌控者。从发音训练到即兴串场，从舞台走位到危机处理，成员们在实战中学习用声音塑造空间，用仪态传递自信。

外语小学重视中英文双语阅读，每日举行午间阅读，以文本为依托，开设有英语话剧社，主张以立体化阅读的深度实践，让孩子们“在玩中学，在学中玩”。2025年，话剧社成员排练剧目《想飞的孩子》，从剧本研读到台词演绎，从舞台呈现效果到台下道具准备，均由学生主导，以集体的智慧将文字转化为有温度的生命体验。当大幕最终拉起时，孩子们不仅演绎了一个关于飞翔的故事，更在过程中找到了属于自己的翅膀，收获了汗水凝成的宝石：在诸暨市中小学艺术节系列比赛中，校园剧团获中小学组校园剧二等奖。

在艺术领域，荣怀外语小学以尊重天性，发扬特长为引领，守护每一位孩子的舞台梦。其中，芭蕾舞社团以专业芭蕾训练为载体，通过科学系统的形体教学，引导学员修习优雅仪态，培养艺术审美。课程涵盖基本功训练、舞姿塑形及经典剧目排练，在《天鹅湖》等古典乐韵中提升肢体协调性与音乐感知力，社团曾获2023年“少年中国第五届青少年才艺大赛“特金奖、2025年诸暨市中小学艺术节小学舞蹈组三等奖等众多奖项。

器乐社团则秉承“以乐育人”理念，下设钢琴、小提琴、古筝等多门器乐课程。在专业教师指导下，孩子们将系统学习演奏技法与乐理知识，通过独奏、重奏等训练形式，培养音乐感知力与团队协作精神。

陶艺吧里充满着双手与泥土的深度对话。从揉泥醒土开始，感受材料的呼吸与韧性；在转盘旋转中塑形，寻找力道与美学的平衡。这是器物的诞生，更是耐心、专注与创造力的三重修炼，学生们将在指尖与温度间，完成从无形到有形的生命叙事。

而网球是一项集竞技性、观赏性和健身性于一体的运动，我们注重通过网球运动培养学员优雅从容的气质、敏捷准确的判断力以及永不言败的体育精神，使绿色球场成为涵养品格的最佳课堂。让孩子们在跑跳挥拍间自然提升反应力和协调性。

射箭社团则秉承中华传统射艺文化精髓，以"射以观德"为育人理念，致力于培养学生专注沉静的心性与优雅从容的气质。学生们系统修习传统射礼规范，从站立姿势、握弓搭箭到瞄准撒放，循序渐进掌握射艺核心技术。射艺训练培养学员专注笃定的意志品质、从容平和的心态以及尊礼重仪的君子之风，更是在各项竞赛种收获颇丰，仅2025年便斩获诸暨市第二届射箭锦标赛4金1银4铜。

结合PBL项目式学习的“玫瑰主题”，学校组织学生前往湖州玫瑰园，观察玫瑰的形态、颜色与香气，为后续的深度创作采集灵感。在导师的带领下，孩子们将亲手将灵感转化为独一无二的作品，让美好永驻心田。

丝绸博物馆中，外语小学的孩子们开启了一场跨越五千年的华美溯源。从嫘祖始蚕的古老传说，到汉唐锦绣灿若云霞；从经纬交织的技艺奥秘，到丝绸之路贯通东西的文明对话——丝绸不仅是中国的符号，更是世界交流的柔软史诗。在这里，孩子们亲手触摸历史的纹理，感受一针一线中蕴含的东方智慧与开放胸怀，让千年丝路在当代少年的心中再次延伸。

在中国动漫博物馆，学生们穿梭于光影交织的时空长廊，系统领略国产漫画的百年峥嵘。从《大闹天宫》开创民族风格的美学震撼，到《深海》以技术创新探索情感宇宙，一部部经典勾勒出国漫从传统走向未来的壮阔图景。学生们在沉浸体验中感悟匠心传承，在互动展厅里激发创作想象——这里不仅是动画的编年史，更是中国故事青春表达的创新舞台。

绍兴科技馆中，科学化身可触可感的奇妙冒险。磁电舞台上电流如光龙游走，揭示能量流转的法则；模拟太空舱内，孩子们化身“星际旅人”触摸星辰奥秘；AR沙盘前，挥手间山河重构，地理与科技智慧交融。每一次操作都是对世界本质的主动叩问，每一道光线都照亮通往未来的探索之路——在这里，知识脱离课本，化为种子，在少年心中生根发芽。

秋日田野间，学生们掘出沾着泥土芬芳的红薯，垒石为灶，拾柴生火。炊烟起时，劳动的收获在柴火噼啪声中化作舌尖上的甜暖——是劳动换来的滋味，是季节赠与的礼物。在此刻，田野不再只是土地，而是最生动、最丰饶的课堂。秋光不语，却将万物共生、勤有所获的道理，悄悄写进了每个人的心里。

漫步在横店清明上河图景区，孩子们仿佛穿越千年时光。《汴梁一梦》的乐声响起，虹桥上车马粼粼，汴河畔商贾云集，生动再现了北宋市井的烟火气。移步明清宫苑，在《紫禁大典》的恢弘演绎中，孩子们见证紫禁城六百年的风云变幻。跨越时空的沉浸式游学经历，改变了书本知识的单向传授，将宏大的历史叙事转化为可感知、可共鸣的生动现实，在他们心中埋下了人文精神的种子——在烟火气中体会寻常生活的韧性，在风云变幻里感悟家国命运的厚重。

教育不是标准化的生产线

而是对生命成长的温柔守望

在荣怀外语小学

我们收起所有刻度统一的标尺

因为成长不是竞速

而是一场耐心与智慧的陪伴

愿做最忠实的园丁

让生命中的玫瑰芬芳绽放